INCIDENTES CRÍTICOS DURANTE EL AÑO ACADÉMICO (7)

• Nº de incidente: 7
• Fecha: 26-04-2020
• Descripción del incidente: La adaptación de la UD de acrosport en mis prácticas ha constado de, una clase de lectura teórica y realización de una coreografía final grupal mediante un montaje de vídeo, cogiendo fotos de google.
• ¿Cómo he reaccionado ante la situación?: Sin aportar, pero reflexionanado al respecto de la cuestión.
• ¿Cómo debería de haber reaccionado?: Proponiendo alternativas, pero mi participación en dicha UD fue con la misma ya iniciada.
• ¿Cómo puede el aprendizaje adquirido afectar mi acción futura?: Considero que, viendo la situación actual, abordar el acrosport de manera audiovisual es un error. Propondría abordar una sesión más teórica, como es lógico, pero fomentando la indagación. Esto es, proponer una serie de preguntas y que cada cual busque las respuestas en internet y que referencia la bibliografía empleada. A su vez, abordaría los contenidos de una manera más práctica. Centrar el proceso en una reproducción final audiovisual me parece no cumplir con las demandas de la gimnástica. Me parece positivo el trabajo en equipo que están realizando, pero los contenidos de la sesión se reducen a 50' de trabajo en equipo que se queda muy pobre pues el trabajo en equipo mediante el hangouts es difícil y sacan pocas cosas en común al final de la sesión. Los 50' restantes son prácticos, y, pese a que se haya mandado alguna tarea en relación con la gimnástica, por lo general, las tareas son físicas pero descontextualizadas del bloque de contenidos mencionado. Propondría centrar más la tarea final -grupalmente- pero en la danza quizá, que es la parte que forma las transiciones entre figuras, y, a su vez, hacer más hincapié en figuras individuales o de 2/3 personas ayudados de algún familiar. No obstante, comprendo de la dificultad de la situación actual para desarrollar y adaptar las sesiones de EF.