INCIDENTES CRÍTICOS DURANTE EL AÑO ACADÉMICO (3)

• Nº de incidente: 3
• Fecha: 25-02-2020
• Descripción del incidente: En una clase práctica un profesor/a nos echó en cara una teórica mala conducta que afectaba a la clase y escudó que no le salieran bien las cosas ha dicha actitud
• ¿Cómo he reaccionado ante la situación?: Me miraba continuamente a mí cuando hablaba echándome a mí la culpa. La verdad es que no me gustó nada esa reacción y afectó a mi motivación por la clase.
• ¿Cómo debería de haber reaccionado?: Se alude a fomentar la participación a sembrar un clima positivo y dinámico en el aula, pero surge la paradoja de querer una clase de formación militar. Si un grupo está activo y motivado sin interrumpir la armonía de la clase y personalizar un teórico problema grupal solo va a ayudar a romper un clima adecuado del aula.
• ¿Cómo puede el aprendizaje adquirido afectar mi acción futura?: Es preciso conocer y comprender las características del adolescente. Hay que mantener cierto orden en las clases, pero querer tener adolescentes callados y sumisos a parte de ser imposible es una incongruencia hacia sus características. La motivación del alumnado es de los aspectos más importantes.